新建小学网络教研工作制度

新建小学网络教研工作制度

    为进一步搞好我校的网络教研工作，明确我校网络教研中各主体的责任，促进我校网络教研健康、有序、快速发展，制定本制度。

第一条：网络教研以促进教师专业发展，提高教育教学质量为最终目的。

第二条：网络教研是学校教研工作的延伸与深化，必须与教师教育教学实践相结合，立足解决教师教育教学实践中存在的“真”问题。

第三条：教师积极参与网络教研，以真诚、分享、互勉为行为准则，自觉约束个人言行，严格遵守网络协议、规定和惯例。

第四条：学校网络教研工作，由分管校长直接领导，教研室、教导处负责具体管理工作，同时接受上级的指导。

第五条：各教研组长为网络教研工作负责人，接受教研室、教导处指导与管理。

第六条：教师个人利用博客或教师论坛互相交流学习。学校教研网中或教师个人博客中不准出现有损学校声誉、带有人身攻击，或与教研精神相悖的不健康日志与评论，否则出现后果由教师本人负责。

第七条：组织全校教师信息技术尤其是教育博客操作与理念的培训工作。

第八条：关注学校教研博客日志、评论，及时删除不健康的日志与评论，保证其健康、快速发展。

第九条：根据学校教研的发展状况，及时捕捉教研工作中的困惑，组织教师展开讨论，将学校网络教研引向深入。

第十条：收集全校教师发布的有价值的博客文章，定期出版博客文集。精选其中优秀文章，负责向上一级或报刊杂志推荐。

第十一条：制定网络教研计划，有步骤地组织教师创新、实施。

第十二条：积极与教师研究磋商上传的集体备课内容、教学设计等教研资料，保证其具备一定水平。

第十三条：督促教师积极参与网上集体备课交流活动。保证教师对本学科主备教师备课内容发表评论。

第十四条：教研室主任在学科教师举行教研课、观摩课前，做好主评人的指定工作。并与主评人认真推敲发布的评课文字材料，力争评价理性、公正，对作课教师有启发，有激励作用。

第十五条：对于教学中存在的共性问题，利用教育博客互动强的特点，组织本组教师展开讨论。

第十六条：积极参加学校、教研组组织的各种网络教研活动。将网络教研活动视为自己日常工作的一部分。

第十七条：凡参加网络教研活动发布的评论、专题文章，一律用实名发布，便于学校、教研室考核。

第十八条：积极接受学校、教研室布置的网络教研任务，用良好的心态对待广阔平台上的每一次磨砺。

第十九条：不断学习，提升信息素养，提高对网络教研意义的认识。